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Mostrando las entradas etiquetadas como Simone Weil

Más sombras que luces. A propósito de la última lectura sobre Simone Weil.

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Simone Weil es para todos de Àngels García-Carpintero Sánchez-Miguel L’HOSPITALET DE LLOBREGAT ISSN 2565-0556 Simone Weil i su madre en Sitges, 1936 La última publicación sobre Simone Weil en nuestro país es, si no me equivoco, el cuaderno n. 223 de Cristianismo y Justicia de junio de 2021: Luz y sombras (A propósito de Simone Weil), del filósofo, teólogo y jesuita José Ignacio González Faus.  Coincidí con González Faus en el coloquio de abril de 2019 organizado por la American Weil Society y tomé notas de algunos aspectos a re-pensar. No encontré, en esa introducción que hizo y que resigue la primera parte del texto, algunos elementos que aquí aparecen y que, a mi modo de ver, arrojan más sombras que luz, especialmente en la segunda parte: “Dolor y gloria”. Simone Weil vista por su sobrina. Comienza el cuaderno, como empezó su conferencia, aclarando que él no es un experto en Simone Weil, quizás eso justifique el que hable de la sexualidad de Simone, como si eso fuera determinante...

Simone Weil un pensament contemporani

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TAULA RODONA:   Simone Weil un pensament contemporani Biblioteca Central Tecla Sala de l’Hospitalet de Llobregat, 4 d’octubre de 2019. Mª Àngels García-Carpintero , mestra jubilada i pedagoga, autora del llibre Simone Weil educadora. Tras los ecos de su voz. de Ed. Claret, ha presentat breument la vida i obra de Simone Weil (París, 1909 – Londres, 1943) per tal de que es vagi relacionant les diverses aportacions que es faran. Natàlia Piernas , historiadora, especialista en història d'empresa ens ha llegit fragments del diari de fàbrica i d’altres texts que Simone Weil va escriure des de la seva experiència en les fàbriques del París de 1935. Natàlia, coneixedora de les condicions de treball a les empreses de l’entorn, com la Indo (ulleres) o la Tecla Sala (tèxtil), ha relacionat les dures experiències que relata Simone amb les que li van explicar les treballadores d’aquestes empreses sotmeses a la feina en cadena, a les ordres difícils d’entendre i molt sovint, a la humili...

Simone Weil educadora. Una propuesta pedagógica.

Àngels García-Carpintero Sánchez-Miguel L’HOSPITALET DE LLOBREGAT          ISSN 2565-0556 Simone Weil educadora. Una propuesta pedagógica [1] . Resumen A partir de la vida y la obra de Simone Weil, extraemos unos principios pedagógicos, establecemos confluencias con los filósofos que más la influenciaron y vemos relaciones con algunas corrientes pedagógicas como las de Pestalozzi [2] , que aplicó las ideas de Rousseau en medios desfavorecidos iniciando la llamada “escuela activa”; las del P. Milani [3] , venciendo desigualdades con una instrucción cooperativa adecuada a las necesidades y las de Freire y su método de alfabetización a partir de la lectura de la realidad. A la luz de estos principios, analizamos los currículos actuales, exponemos sus fallas y sugerimos unas líneas que permitan a los nuevos educadores situarse ante la complejidad actual. Índice: 1.     Principios educativos en Simone Weil. Algunas co...

El alma desgarrada clama justicia

Simone Weil es para todos  de Àngels García-Carpintero Sánchez-Miguel L’HOSPITALET DE LLOBREGAT            ISSN 2565-0556 “El alma desgarrada clama justicia, más que reclamar derechos”. Partimos para este análisis de un resumen del inicio del texto “La persona y lo sagrado” en Escritos de Londres y últimas cartas , ed. Trotta: «Usted no me interesa.» Ésta es una frase que un hombre no puede dirigir a otro hombre sin cometer crueldad y herir a la justicia. «Su persona no me interesa.» Esta frase puede tener lugar en una conversación afectuosa entre amigos próximos, sin herir lo que de más delicadamente receloso hay en la amistad. Por lo mismo diremos sin rebajarnos: «Mi persona no cuenta», pero no: «Yo no cuento». Es la prueba de que el vocabulario de la moderna corriente de pensamiento llamada personalismo es erróneo. Y en este dominio, donde hay un error grave de vocabulario, es difícil que no haya un error gra...